科学教学案例分析

学员专题交流：科学教学案例分析

5月19号上午，在广西师大科学教育研究所吕柯老师的主持下，研修班学员以分析科学教学案例为载体，就各自在科学教育过程中遇到的困惑与问题进行交流。

交流会现场

首先，小学科学教师张洪云与大家分享了她的小学科学《土壤里有什么》教学设计。梁承芳老师通过水分子机构、水分子运动、液体表面张力和水的三态变化这四部分，层层推进讲解微观世界的教学设计，她还提出两个困惑：如何更好地在宏观现象中给学生渗透微观概念；学生记录是否必要。学员们就此进行了热烈的讨论。

张洪云老师分享《土壤里有什么》

梁承芳老师提出她的困惑

学员们积极发言

来自山西的胡晟老师给大家分享《太阳能光伏板光电转换及实践应用》教学设计。江苏张家港的傅强老师向大家介绍以“延续校内教育，链接社会教育，实现素质教育”为宗旨的一系列科技竞赛活动。来自辽宁的李进老师讲述《神奇的磁性小棒》探究课程，与在场学员交流校外科技教育机构应开发何种课程。

胡晟老师分享《太阳能光伏板光电转换及实践应用》

江苏张家港的傅强老师在讲话

来自辽宁的李进老师讲述《神奇的磁性小棒》

最后，兴华团队的罗星凯教授点评，他提到，培养创新人才与提前规划存在矛盾，我们需要放正心态慢慢求索。

罗星凯老师点评