3月27日下午，分组论坛2b“课程能力建设“在图书馆一楼报告厅举行。本场分论坛由瑞典国家教育研究所课程部主任Ulla Lindqvist主持，联合国教科文组织国际教育局项目主管Renato Opertti先生、西南大学教育学部于泽元教授、广西师范大学教育科学学院院长孙杰远教授进行了发言，荷兰联合国教科文全委会委员Anke van Kampen女士和荷兰教育欧洲一体化平台教育服务部主任Stephan Meershoek先生为发言评论员。

Renato Opertti先生作主题为“课程争议提示能力建设过程：跨区域视角的认识”的发言，他从课程的讨论要点与视角、当代课程的争议、课程开发过程中面临的挑战、开发包容性的课程这四个方面进行论述，指出课程不是单向的，而是多维的，建立适合学生发展的课程是必要的。

Renato Opertti先生在作发言

于泽元教授给我们带来了题为“中国教师的课程能力哪里去了：质化研究的发现”报告，他通过对课程改革背景下中小学教师的质化研究，从研究背景、研究设计、研究发现、讨论和建议五个方向全面分析了中国教师缺乏课程能力原因，同时也提出了解决问题的设想。

于泽元教授在作发言

孙杰远教授作题为“个体自组织成长与教育的选择”的发言。他用“走向自立的康巴汉子”和“月亮妈妈”两个案例作为印子，朴实却很有深度地讨论了个体自组织成长与教育选择的特点，指出学校教育在个体成长中的重要作用和意义。

刘丽/文  李姝宜/图

责任编辑：陆丽霞