本次论坛组织机构简介

教育部基础教育课程教材发展中心

教育部基础教育课程教材发展中心是教育部直属单位，专门从事基础教育课程标准制定、学生学业质量评估、教材编写质量评估、编制教学指南及指导各级地方教研队伍等工作。

荷兰国家课程发展与研究中心

荷兰国家课程发展与研究中心（成立于1975年）是荷兰研究国家课程发展的专业机构，致力于对学习目标、学习内容以及学习过程结构的研究，并将研究结果与国家政策、社会及科学研究领域的观点相互渗透、结合。

它的主要职责包括：关注初等教育、中等教育、职业教育以及与之相关的学科领域课程发展；为政府制定课程政策提供建议、协助研制发展国家课程框架，为学校开发各种辅助资源；提供关于教科书和其他多种学习资源的（电子）信息；此外，还参与国内外课程创新方面的研究并提供专业咨询服务。

SLO主要的研究领域包括：学校和课程发展、课程发展中教师的角色、解决教育差异性、学习资源与教育领域中信息技术的应用、核心课程发展理论研究、课程发展策略、以实事为依据的课程发展，以及课程设计研究。

广西师范大学

广西师范大学是省属重点大学，坐落在世界著名山水旅游名城、历史文化名城桂林市。学校前身是创办于1932年的广西省立师范专科学校，为中国近代早期的高等师范学校之一。学校曾六次更名，八次迁址，四度调整。著名教育家、历史学家、社会活动家杨东莼为首任校长。得山水之灵气，承历史之底蕴，学校已发展成为教师教育特色鲜明、文理基础学科强、学科较为齐全、国际交流成效显著综合性大学，形成了从普通本科教育到博士后科研流动站，覆盖高等教育、继续教育、职业教育，师范与非师范性专业协调发展，教育层次完备的人才培养体系。

欧洲教育发展与研究机构联盟

欧洲教育发展与研究机构联盟是由欧洲各国在课程发展和教育研究方面取得公认业绩的教育机构所组成的自主管理的工作联盟。他成立于1990年，旨在加强欧洲教育系统内部工作联系与交流。

他的发展，依赖于各成员国，服务于各成员国。

联合国教科文组织国际教育局

联合国教科文组织国际教育局是联合国教科文组织下属的致力于学习内容、方法，课程开发、实施政策和过程的专业机构。教育局的宗旨是通过促进优质课程发展实现优质教育。IBE为联合国教科文组织的成员国提供广泛支持，内容涵盖课程能力建设和技术援助、知识产品和管理、以及教育政策。作为课程领域一个卓越的服务机构，IBE更加关注如何加强机构能力建设，促进教育系统内不同层次的课程开发。