主题3：备课、评估和分享

7月14号，澳大利亚昆士兰科技大学的Andy Yeh教授为学员们介绍如何利用乐高资源开发学习活动。结合具体的课程模块，Andy Yeh教授通过“5个W，1个H”即“who，where，when，what，why，how”（人物、地点、时间、事件、原因以及方法）六个要素具体详细地分析如何开发课程。

随后，学员们仍以分班形式，从学员的角色回归到教师身份，开始设计一个使用乐高资源并应用4C理念的教学案例。学员们积极讨论，发散思维，设计自己的挑战作品，并利用该挑战作品进一步设计成教案。学员们完成教案后，每个小组的代表有10分钟的时间陈述备课思路，包括如何联系（connect）已有知识和实际生活，怎么设计、制作和评分（construct），经过反思（contemplate），而不断延伸（continue）应用到实际生活中去。在小组分享的过程中，其他小组都有一张评价表，对各个小组的教案进行评估，并提出改进意见。最后，学员们对全天的学习活动进行了反思和总结。

文/骆紫琪  图/杨业华

澳大利亚昆士兰科技大学Andy Yeh教授讲课

学员讨论、设计教学活动

学员分享教学设计

责任编辑：陆丽霞