6月9日下午16：00-18：00，著名科学课程专家余自强先生应邀在课程中心大会议室作了题为“初中科学课程的演变和设计理念”的学术报告。报告由罗星凯教授主持，物理科学与技术学院覃以威副院长、课程中心师生和部分科学教育本科生约50余人聆听了此次讲座。

“中国搞科学教育的，你可以不知道很多人，但不能不知道余老师。”罗星凯教授是这样介绍余先生的，“余老师不仅有很厚的理论研究深度，而且有很丰富的实践经验和基础。”而短短两个小时的报告，余先生在理论与实践间游刃有余的驾驭确实让大家深有体味。

报告中，余先生结合自己二十年的科学课程改革实践经验，从中学科学课程的产生和初期发展、杜威的教育改革及对我国科学课程的影响、20世纪后半期西方国家的三次改革浪潮、20世纪后半期我国科学课程的沿革等四个方面详细阐述了各时期初中科学课程演变的背景、理念及课程设置等。对于本轮课程设置综合科学课程，余先生认为不仅符合我国先进文化和素质教育的要求，而且有利于解决社会发展、科学发展、人才需求、教育发展等面临的一系列问题。

报告前，余先生还在罗星凯教授的陪同下参观了兴华科学探究馆。

刘丽、姜楠 /文；田若平/图

余先生为大家作报告

认真聆听余先生的讲座

余先生兴致勃勃地参观探究馆