2011年4月8日下午，台湾中原大学人文与教育学院院长黄坤锦教授在课程中心作了题为《美国大学通识教育之理念、实施与借鉴》的学术报告。报告由罗星凯教授主持，兴华科学教育团队师生及部分硕士研究生复试考生聆听了本次报告。黄教授用风趣幽默的语言，为团队师生介绍了美国大学通识教育理念实施的现状，同时用诸多实例形象地阐述了通识教育的必要性。
黄教授介绍了通识教育的演进、涵义、逻辑序列等，使在场听众进一步了解到什么是通识教育。如黄教授所言：通识教育是理性与经验的交流、人文与科技的整合。他打比方说：土木系的大学生只有在接受结构力学等专业知识学习的同时，得到美学、伦理学、生态学等通识知识的教育，才能成为一名真正意义上的工程师；而大学教育只有将专门教育与通识教育融合，才能称之为“专业教育”。
此外，黄教授还介绍了美国通识教育的现况，通过中外通识教育情况的对比，使在场观众领悟到通识教育的基础性与必要性。最后，他巧妙借助拉斐尔的名画《雅典学苑》，体现出通识教育的统整性。
在学术报告前，黄教授还兴致勃勃地参观了兴华科学探究乐园。
温芸/文；凌丽梅、王成/图
黄坤锦教授在报告中
学术报告交流会现场
黄坤锦教授参观兴华科学探究乐园
